Este curso pretende brindar información para comprender la importancia de la prevención y detección de conductas suicidas y/o autolesiones que pueden presentar en los diferentes contextos laborales.

Analizar la importancia de la prevención, detección y seguimiento de las personas en posibles situaciones de riesgo suicida y/o autolesiones.

• Reconocer el Marco situacional actual con respecto al tema de suicidio.
• Identificar la importancia de la Salud Mental para promover acciones de prevención e intervención de situaciones de riesgo suicida.
• Describir los mitos y prejuicios sobre las lesiones autoinfligidas y suicidio.
• Reconocer la terminología relacionada con la temática de lesiones autoinfligidas y suicidio.
• Analizar los factores de riesgo, factores protectores y señales de alerta en torno a las personas en posibles situaciones de riesgo suicida y/o autolesiones.
• Identificar los indicadores de posibles lesiones autoinfligidas y suicidio en estudiantes por medio del modelo C.A.S.A. (cambios, amenazas, sentimientos y acciones).
• Emplear la escala P.A.L.I. (Plan, Aislamiento, Letalidad, Intentos previos) para la evaluación de riesgo suicida.
• Conocer otras escalas de evaluación con respecto a las situaciones de riesgo suicida y/o autolesiones.

• Afectos y emociones que despierta el tema de las lesiones autoinfligidas y suicidio.
• Marco Legal vinculante.
• Elementos teórico-conceptuales sobre las lesiones autoinfligidas y suicidio; indicadores y etapas del proceso de suicidio.
• Mitos y prejuicios sobre las lesiones autoinfligidas y suicidio.
• La Salud Mental con respecto a la prevención del suicidio y autolesiones.
• Factores de riesgo y protectores en la prevención de las lesiones autoinfligidas y suicidio y señales de alerta.
• Detonantes y Señales de Alerta - Modelo C.A.S.A. (cambios, amenazas, sentimientos y acciones), escala P.A.L.I. (Plan, Aislamiento, Letalidad, Intentos previos) y otras escalas d evaluación.
• Enfoque de Habilidades para la vida y Círculo del bienestar.

Este es un curso totalmente virtual, en el cual los contenidos se desarrollan de manera semanal, permitiendo a las y los estudiantes abordar diversas temáticas a través de vídeos, lecturas, participación en foros y actividades de aprendizaje; siendo acompañados por el docente y sus colegas, quienes a través de comunicación asincrónica (principalmente) se apoyarán en la búsqueda de la consecución de los objetivos propuestos.  De esta manera, cada semana se habilitarán en la plataforma virtual los contenidos que correspondientes a dicha semana; en el mismo apartado encontrara toda la información que requiere para realizar las actividades propuestas contando con una semana de tiempo (de sábado a domingo) para revisar el material de lectura o video asignado y realizar las actividades programadas. Adicionalmente la mayor parte de la evaluación del curso será llevada en un Portafolio de Aprendizaje, por lo que se espera que las personas participantes sean realmente creativas y le dediquen esfuerzo y compromiso a este documento.

Coordinación

Lic. David Armando Chavarría Venegas

Facilitador:

MSc. Jorge Robles Murillo