Resumen:
Este estudio tuvo como objetivo probar un modelo teórico de autoeficacia aplicado al contexto de la elección profesional, verificando las fuentes de autoeficacia como predictores de las creencias de autoeficacia y las creencias de autoeficacia como antecedentes de la conducta exploratoria profesional. Un total de 388 estudiantes de secundaria de escuelas públicas y privadas en el estado de São Paulo, Brasil, participaron. Se aplicaron la escala de fuentes de autoeficacia de elección profesional (EFAEP), la escala de autoeficacia de elección profesional (EAE-EP) y la escala de exploración vocacional (EEV), la versión de escuela secundaria. Las creencias de autoeficacia fueron predichas por fuentes de autoeficacia. Otros resultados se discuten en base a la literatura.